日前,365体育投注：腾飞路小学教育集团召开专题会议,研究2021年集团发展规划,以期实现各成员校在更广范围、更高层次、更深程度上的资源共享、管理互鉴、教研联动。这也是盐都区以集团化办学助推教育均衡升级的一个场景。

盐都区是全省首批义务教育优质均衡发展示范区。如何推进区域义务教育均衡升级,更好满足群众对优质教育的需求,打造品质盐都教育品牌,是该区教育局研究和思考最多的问题。去年,区教育局在总结前期集团化办学的基础上,对集团化办学进行整体改革,形成了覆盖城乡所有学校的集团化办学体系。运行一年来,取得了喜人成绩,集团化办学的盐都经验在全市做介绍。

据介绍,目前盐都集团化办学的模式主要有“名校+新校”领办型、“强校+弱校”紧密型、“驻城校+农村校”教研型三种模式,盐都区教育局局长熊新华说,“集团组建之所以呈现多模式,主要是基于学校发展实际考虑,采取按需组建,但目的都是为了缩小校际之间的发展差距”。

据介绍,去年9月新建的潘黄小学正式投入使用,为了保证新学校开好头、起好步,区教育局将潘黄小学纳入市二小教育集团,挂牌为“365体育投注：二小教育集团潘黄小学”,从市二小抽调管理干部和骨干教师到潘黄小学工作,这就属于典型的“名校+新校”领办型模式。潘黄小学的家长对教育局的改革举措十分赞同,一年级学生家长陈思悦说:“学校建设很漂亮,开学初就听说加入市二小集团统一管理,一学期下来,孩子的发展我们看在眼里、喜在心里,学校条件好,老师素质高,我们当然满意。”

为了更好地促进各集团发展,该区教育局围绕“追求卓越”的集团化办学总目标,抓住关键重点,强化组织领导,拓展工作思路,优化方式方法,努力提高质效。盐都区教育局分管局长李建国介绍,集团化办学关键是要将集团成员校的管理智慧集中于一体,各取所长,共同发展。为此,区教育局专门制订《盐都区集团化发展指导意见(试行)》,明确要求各集团强化顶层设计,聚焦集团建成“优质管理的示范、改革创新的试点、队伍建设的基地、过硬质量的样板”目标,科学制定集团发展三年总体规划,明确具体的年度计划,凝练集团共同的价值追求与发展思路。要求各集团全面推行层级化管理模式,形成从“教育局——集团——成员校——年级部”扁平化层级管理体系。突出目标导向,推行岗位管理和目标管理责任制,所有管理岗位都有责任、有要求,全部签订目标责任书,形成了人人有压力,个个有担子,大家同争先的良好发展氛围。

在强化对集团管理的同时,区教育局还赋权赋能给各领衔学校,要求发挥领衔学校示范带动作用,推进资源共享一体化、教研活动一体化、学业检测一体化、教学视导一体化。盐都区实验小学教育集团总校长王琴说,组建集团之前各学校都是自主发展,组建集团后,他们领衔学校的责任更大,不但要管理自己的学校,更要带动好成员校。她介绍像实验小学集团每次组织教研活动,都是集团成员校同年级同学科教师全员参加,大家一起“同课异构”,一同学习、一同研讨,共同提高。新分配到张庄小学工作的严峰老师说:“参加一次集团的教研活动,要比自己上10节课的收获还要大,集团教研让我开了眼界,提升了能力,这样的活动我要争取一切机会参加。”

现如今,集团化办学已经成为盐都推进义务教育高质量发展的新特色、新载体。区教育局表示将进一步对集团化办学进行优化提升,努力形成区域集团化办学新格局,为基础教育发展提供更多盐都经验、盐都范式。